아이의 사회성 발달

아이는 특정 생물학적 종의 대표자로서만 성장하는 것이 아닙니다. 사람들 사이에서 자라면서 어른들과 또래 친구들과 끊임없이 소통하는 법을 배우고, 인간 사회 구성원으로서의 삶, 즉 사회적 삶을 준비하는 미래의 성인기를 준비합니다. 따라서 성장, 발달, 생물학적 성숙 과정 외에도 아이는 "사회화" 또는 아이의 사회적 발달이라는 용어로 부를 수 있는 매우 어려운 과정을 겪습니다. 이 모든 것은 소통, 상호작용, 타인과의 협력, 상호 이해와 존중의 관계 구축, 상호 지원과 상호 원조, 지구 생명 보호와 인류의 사회적 진보라는 시급한 문제에 대한 공동 해결의 형태입니다. 그리고 이 모든 가장 높고 가장 세계적인 것은 작고 연약한 뿌리를 가지고 있습니다. 이 뿌리는 어머니의 얼굴과 눈을 처음 가까이에서 본 것, 처음으로 수유에 참여한 것, 처음으로 미소 짓고 옹알이를 한 것입니다.

사회화는 신체 발달 및 생물학적 성숙과 항상 평행하게 나타나는 현상은 아닙니다. 사회화는 소통과 상호작용 경험의 축적을 필요로 하며, 긍정적 경험뿐 아니라 부정적 경험, 즉 공감, 사랑, 연민, 그리고 필연적으로 다양한 활동 경험을 포함합니다. 이는 우선 자기 봉사이며, 그다음에는 노동, 창조, 창의성, 그리고 자신과 동포, 그리고 타인을 보호하는 능력입니다. 사회화는 부모와 동포의 문화적, 과학적 유산 전체, 그리고 전 세계 문화를 수용하고 숙달하는 것을 포함합니다. 사회화는 특별한 형태의 교육이나 훈련을 통해서만 이루어지지 않습니다. 즉, 이것만으로는 충분하지 않습니다. 자신의 경험을 통한 강화가 필수적입니다. 모든 시대를 거쳐 유년기에 이러한 경험은 가족 및 다른 어른들과의 삶과 놀이를 통해 축적되었습니다. 놀이, 동화, 아동 문학, 영화는 가족 다음으로 사회화를 촉진하는 두 번째 자극제입니다. 그 다음으로 중요한 것은 학교, 단체 취미, 그리고 창의성입니다. 통합적 발달 환경의 일부인 사회화 환경은 항상 최적의 상태와는 거리가 멀며, 따라서 아동의 사회화와 그에 따른 사회적 운명 또한 최적이 아닐 것입니다. 사회화 과정은 또한 완전한 완료라는 자체적인 조건적 종착점 또는 경계를 가져야 합니다. 그러한 완료의 기준에 대한 다양한 제안이 있지만, 아직 일반적으로 받아들여지는 공식은 없습니다. 물론 이러한 기준에는 책임감 있는 결정을 내릴 수 있는 능력, 사회에서 독립적인 지위를 확보할 수 있는 능력, 가족을 부양할 수 있는 능력, 자신의 자녀를 양육할 수 있는 능력, 물질적 부의 창출과 자연환경 보호에 기여할 수 있는 능력 등이 포함되어야 합니다. 사회적 성숙의 최종 단계는 사춘기 또는 생물학적 성숙이 끝난 시점으로부터 최소 15~30년 후로 미뤄지는 시기라는 것은 분명합니다.

아동기와 청소년기의 사회화 과정 단계를 진단하기 위한 척도를 만들기 위한 구체적인 시도가 이루어지고 있습니다.

러시아에서 사회적 역량 측정을 위해 가장 잘 연구되고 적용된 척도는 E. Doll의 척도이며, VI Gordeev 등이 수정했습니다. 사회적 역량, 즉 성숙도는 아동의 사회화의 여러 영역에서 평가됩니다. 아래 척도에서 지표의 숫자는 평가 점수이기도 합니다. 이 평가는 모든 프로필에 적용 가능하며, 이를 통해 발달 및 양육의 불일치 여부를 파악할 수 있습니다.

E. Doll의 사회적 역량 척도를 VI Gordeev 등이 수정함.

1. SHG(자조 일반)	안전을 위한 일반 셀프 서비스 및 셀프 모니터링
2. 그녀(자기 주도 식사)	수유에 대한 자조
3. SHD(셀프헬프드레싱)	옷 입는 것에 대한 자기 도움
4. SD(자기주도)	책임
5. O (직업)	시간을 관리하는 능력
6. C (소통)	의사소통
7. L (운동)	운동 속의 독립성
8. S (사회화)	사회화

1.6. 비명, 웃음

2.1. 머리의 균형을 유지합니다

3.1 손이 닿는 곳에 있는 물건을 잡는다

4.1. 친숙한 사람들에게 다가갑니다

5.1. 뒤집다

6.1 근처 물건에 손을 뻗는다

7.5. 방치된 채 그는 스스로 할 일을 찾는다.

8.1 지지대 없이 앉기

9.1 위로 당기면 수직 자세를 취합니다.

10.6. 옹알이, 소리 흉내내기

11.2 어른의 도움을 받아 컵이나 잔으로 음료를 마시는 경우

12.7. 바닥에서 한 장소에서 다른 장소로 이동합니다.

13.1. 두 손가락으로 잡기 (첫 번째와 두 번째)

14.8. 특별한 주의가 필요합니다

5.1 지원 없이 단독으로 사용 가능

16.2. (먹을 때) 물이 쏟아지지 않습니다.

17.6 간단한 지시, 요청, 작업 또는 명령을 따릅니다.

18.7. 방치된 채로 방 안을 돌아다닌다

19.5 연필이나 분필로 흔적을 남깁니다.

20.2. 음식을 씹는다

21.3. 양말을 벗는다

22.5. "변환" 객체

23.1. 간단한 장애물이나 장벽을 극복합니다.

24.5. 친숙한 물건을 찾거나 (요청 시) 가져온다

25.2. 도움 없이 컵이나 잔으로 음료 마시기

26.1 더 이상 유모차가 필요 없습니다

27.8. 다른 아이들과 놀다

28.2. 숟가락으로 직접 먹는다

29.7. 아파트나 마당을 산책합니다(감독 하에)

30.2. 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것을 구별합니다.

31.8 친숙한 사물의 이름을 사용합니다.

32.7. 계단을 스스로 올라갈 수 있다

33.2. 사탕을 풉니다

34.6. 짧은 문장으로 말한다

35.1. 화장실에 가고 싶다고 요청합니다

36.5. 자신만의 게임 활동을 개발합니다(게임을 발명합니다)

37.3. 코트나 드레스를 스스로 벗는다

38.2. 포크로 직접 먹는다

39.2. 마실 물, 우유 또는 주스를 찾아서 붓는다.

40.3. 손을 씻은 후 닦는다

41.1. 간단한 위험(자동차, 낯선 개)을 피할 수 있다

42.3. 코트나 드레스를 스스로 입는다

43.5. 가위로 직접 종이를 자른다

44.6. 어떤 사건이나 이야기를 들려줍니다.

45.7. 계단을 내려가다: 한 걸음 - 한 걸음

46.8. 유치원에서 흔히 하는 놀이를 즐겁게 한다.

47.3. 코트나 드레스의 단추를 스스로 채운다

48.5. 작은 집안일을 도와준다

49.8. 다른 사람들을 위해 공연을 합니다.

50.3 도움 없이 손을 씻는다

51.1 변기에 앉아서 변기를 사용한 후 몸을 닦는다.

52.3. 도움 없이 얼굴을 씻는다

53.7. 감독 없이도 근처를 걸을 수 있음

54.3. 옷은 독립적으로 입을 수 있지만 신발끈을 묶을 수는 없습니다.

55.5 그림을 그릴 때 분필이나 연필을 사용합니다.

56.8. 경쟁적인 게임을 합니다.

57.5. 혼자서 썰매를 타거나 스케이트를 탄다

58.6. 간단한 단어를 블록체로 씁니다.

59.8. 간단한 보드 게임을 합니다.

60.4. 아이에게 돈을 맡길 수 있다

61.7. 감독 없이 학교에 다닐 수 있다

62.2 테이블 나이프를 사용하여 펴 바릅니다.

63.6 연필을 사용하여 글을 쓴다

64.3. 제한된 도움을 받아 욕조(샤워, 사우나)에서 씻는다.

65.3. 도움 없이 잠자리에 들 수 있다

66.1 시계로 15분 단위의 정확도로 시간을 알고 있습니다.

67.2 테이블 나이프를 사용하여 자릅니다.

68.8. 산타클로스와 다른 동화 속 인물들의 존재를 부정합니다.

69.8. 나이든 어린이와 청소년의 게임에 참여합니다.

70.3. 빗이나 브러시로 빗질하다

71.5. 다양한 목적으로 작업 도구를 사용합니다.

72.5. 일반적인 집안일을 할 수 있다

73.6. 스스로 주도적으로 읽는다

74.3. 욕조(샤워, 사우나)에서 스스로 씻는다

75.2. 식탁에서 자신을 돌본다

76.4 소액구매를 합니다

77.7. 집 근처를 자유롭게 산책한다

78.6 가끔 짧은 편지를 쓴다

79.6. 그는 직접 전화를 걸어요

80.5. 경제적으로 중요한 소규모 작업을 수행합니다.

81.6. 정보원(라디오, 신문, 광고)에 반응합니다.

82.5. 소규모 창작 활동을 계획하고 수행합니다.

83.4 자신의 보살핌이나 다른 사람을 돌보기 위해 집에 머물러 있습니다.

84.6 책, 신문, 잡지를 즐긴다

85.6. 어려운 게임을 한다

86.3. 마스터는 자기 관리를 완벽하게 합니다.

87.4. 의류 액세서리를 독립적으로 구매합니다.

88.8. 청소년 단체 활동에 참여

89.5. 책임감 있는 일상적인 집안일을 수행한다

90.6. 우편 통신을 통해 연락을 유지합니다.

91.6. 최신 뉴스를 팔로우합니다

92.7. 혼자 근처 장소로 걸어가며 시간을 보낸다

93.4. 낮 동안 감독 없이 집 밖에 있는 것

94.4. 자신의 용돈이 있다

95.4. 모든 옷을 직접 산다

96.7. 그는 먼 곳으로 홀로 떠난다.

97.4. 건강을 돌봐드립니다

98.5. 직업이나 영구적인 학업 장소가 있음

99.4. 제한 없이 밤새도록 출발합니다.

100.4. 자신의 재정 지출을 통제합니다.

101.4. 개인적 책임을 맡는다

102.4 돈을 현명하게 사용합니다

103.8 자신의 필요보다 책임을 더 중시합니다.

104.8. 사회복지에 기여한다

105.4. 당신의 미래를 보장합니다

106.5. 숙련된 작업을 수행합니다.

107.5 합리적인 제한을 준수합니다.

108.5. 자신의 작업을 체계화합니다.

109.8. 자신감을 북돋아줍니다

110.8. 사회적 진보를 촉진합니다

111.5. 전문적으로 향상됩니다

112.4. 다른 사람에 대한 가치를 습득합니다.

113.5. 다른 사람의 일을 지휘(관리)한다

114.5. 전문적인 작업을 수행합니다.

115.8. 전반적인 책임을 공유합니다.

116.7. 자신에게 유리한 환경을 조성합니다.

117.8. 공공복지를 증진합니다

총 SA 값(년)

SA	전철기	SA	전철기
0.25	4.0	10.00	77
0.50	8.5	10.50	79
0.75	12.5	11.00	81
1.00	17.0	11시 50분	82.5
1.25	21.0	12시	84
1.50	25.5	12.50	85
1.75	29.5	13.20	86
2.00	34.0	14.10	87.5
2.25	36.5	14.50	88
2.50	38.5	15.00	89
2.75	41.0	15.50	90
3.00	44.0	16.00	91
3.50	47.0	16.50	92
4.00	50.0	오후 5시	93
4.50	53.0	17.50	94
5.00	56.0	오후 6시	95
5.50	58.5	18.50	96.5
6.00	61.0	19.00	98
6.50	63.0	19.50	99.5
7.00	65.0	20,00	101
7.50	67.5	22.00	103
8.00	70	24.00	105
8.50	72	26.00	107
9.00	74	28.00	109
9.50	75.5	30,00	110

척도는 주체의 사회적 연령과 이 연령이 실제 연령과 어느 정도 일치하는지를 결정하며, 궁극적으로 10에 가까운 백분율로 표시된 사회적 발전 계수를 제공합니다.

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